Sınıftaki suçlamalar

Sekiz yaşındaki kızım Eylül ayından beri yeni bir okula gidiyor. İki ay boyunca davranışları hakkında yorum yapmadım. Geçen hafta kızım hastalandı ve üç gün okula gidemedi. Onun yokluğunda sınıf arkadaşları tartıştı ve konu sınıftaki öğretmen tarafından çözülmeye başladı. Bu konuşma sırasında çocuklar, kızımla ilgili şikayetlerini, okula gittiği sırada ne yaptığını ve nasıl hatalı olduğunu dile getirdiler. Öğretmenle konuştuktan sonra, suçlanan kişiyi savunma ve onunla yüzleşme olasılığı olmadan hatalara işaret eden bir halk olduğu izlenimini edindim çünkü o orada değildi. Bu ikinci sınıfta mı olmalı yoksa kızım ayrımcılığa mı uğradı? Öğretmen, sanığın yokluğunda, özellikle de bu tür küçük çocuklar arasında böyle bir kamuoyu tartışmasına izin vermemeli mi?

$config[ads_text1] not found

Şüphelerinizi anlıyorum çünkü yetişkin terimleriyle düşünüyorsunuz. Ancak tüm duruma çocuğunuzun bakış açısından bakın. Kamusal bir kampanyadan kaçınmanın bazı avantajları olduğunu düşünüyorum. Toplu suçlama büyük bir şoka neden olur. Neredeyse hiç kimse böyle bir duruma haysiyetle dayanamaz. Özellikle saldırıya uğrayan kişi her zaman haksızlığa uğradığından beri. O halde ayık kararlar vermek zordur. Bırak bir çocuk, bir yetişkin için kolay değildir. Başka bir dava: çocuğa son derece ciddi bir suçmuş gibi "sanık" diyorsunuz. Görünüşe göre tüm durumu fazla ciddiye alıyorsun. Bu bir çocuk mahkemesi değil. Bir çocuk hariç herkesin hata yapma hakkı vardır. Ve biz çocukları sevmek ve hatalardan korumak için buradayız. Bir çocuk mahkum edilmemelidir. Başka davranış kalıplarını anlamaya, konuşmaya ve önermeye çalışmalısınız. Eğitimcilere kesinlikle izin verilir ve hatta öğrencilerin davranışlarını değerlendirmeleri gerekir. Bunu yapma fırsatları genellikle tesadüfen ortaya çıkar ve çocuklara şunu söylemek zordur: "Bugün bunun hakkında konuşmayacağız, çünkü Hania orada değil". Bu öğretmenin çocuklara ve gruba ne ölçüde nazik ve etkili bir şekilde rehberlik edebileceğini bilmiyorum. Yine de çocukların birbirleri hakkında ne düşündüklerini ve kendilerini nasıl değerlendirdiklerini bilme hakkına sahiptir. Kızların neyle ilgili şikayetleri olduğunu size bildirdi, bu yüzden durumu da biliyorsunuz. Çocuklar tartıştıklarında gerçeği bulmak her zaman mümkün değildir. Yine de, size bildirilen soruna dikkat etmelisiniz. Ne hakkında olduğunu yazmıyorsun. Sonuçta, bir kız akranları tarafından yanlış değerlendirildiğinde durum farklıdır, çünkü örneğin bencilce davranır ve örneğin başkalarına bencillik gösterdiğinde durum farklıdır.Gruba bağlı olarak her iki davranış da akranları tarafından hoş karşılanmayabilir. Sekiz yaşındakiler her zaman yeni koşullara hızlı bir şekilde adapte olamazlar. Ve çocuğunuz "yeni" sınıftadır, bu nedenle sınıf onları daha yakından izliyor. Hepsini düşünün ve kızınızla okulda nasıl olduğu, siz ve arkadaşlarınız hakkında daha sık konuşmaya çalışın. Onun bakış açısı da çok önemli. Başkalarının davranışları hakkında konuşmak, çocuğunuzu değer sisteminize uygun değerlendirmelere hazırlamanın en iyi yoludur. Olaylardan övgüye değer davranışlar çıkardığınızda ve onlara daha fazla dikkat ettiğinizde daha etkili oluyorsunuz. Bu şekilde, çocuğunuza onaylanmış davranış modelleri verirsiniz. Ve onları bulmak her zaman daha zordur.

Uzmanımızın cevabının bilgilendirici olduğunu ve doktor ziyaretinin yerini almayacağını unutmayın.

Uzun yıllara dayanan deneyime sahip bir öğretmen.