3 Nisan 2013 Çarşamba. - İlköğretimde 11.000'den fazla öğrenciyi inceleyen Birleşik Krallık Tıbbi Araştırma Konseyi'nden (MRC) bir ekip, kötü davranışları televizyonla ilişkilendirmenin yanlış olduğunu bildirdi.
İlköğretimde 11.000'den fazla öğrenciyi inceleyen Birleşik Krallık Tıbbi Araştırma Konseyi'nden (MRC) bir ekip, kötü davranışları televizyonla ilişkilendirmenin yanlış olduğunu bildirdi.
Her ne kadar uzmanlar ikisi arasında küçük bir korelasyon keşfetmiş olsalar da, ebeveynlerin eğitim tarzı gibi diğer etkilerin muhtemelen en iyi açıklama olduğunu garanti ediyorlar.
Ancak yine de "ekranın önündeki zamanı sınırlandırmayı" tavsiye ettiklerini açıkladılar.
Bu önlem uyarısı, uzmanlara göre, televizyon izlemek için günde çok fazla zaman harcamanın, çocuğun arkadaşlarıyla oynamak veya ödev yapmak gibi diğer önemli etkinliklerde ne kadar zaman harcayabileceğini göstermesidir.
On yıl önce yayınlanan bir çalışma, erken çocukluk döneminde TV izlemenin yedi yaşında dikkat sorunlarına neden olabileceğini öne sürdü.
ABD'de pediatrik kılavuzlar, çocukların günde iki saatten fazla TV izlememesi ve bu programların eğitim amaçlı ve şiddet içermemesi gerektiğini önermektedir.
Çocukluk Arşivi Arşivleri dergisinde yayınlanan MRC çalışması için Dr. Alison Parkes ve meslektaşları, tüm sosyal, kültürel ve ekonomik katmanlardan annelerden çocuklarının televizyon alışkanlıkları ve davranışları hakkında bilgi vermelerini istedi.
Çalışmanın bir parçası olan 11, 014 beş yaşındaki çocuğun (% 65) yaklaşık üçte ikisi günde bir ila üç saat arasında TV izledi, % 15'i üç saatten fazla ve% 2'den azı televizyon izlemedi.
O yaşta günde üç saatten fazla ekranın önünde olmak, yedi yaşında davranış problemlerinde küçük bir artış olacağını tahmin ediyordu.
Annelerin verdiği bilgiye göre, yedinci doğum gününden sonra, bu erkek ve kızların kavgalara katılmaları, yalan söylemeleri ve akranlarını korkutmaları biraz daha muhtemeldi.
Video oyunlarına ayırdığı süre bu ilişkiyi yaratmadı.
Ve TV ile herhangi bir ekran zamanı arasında hiperaktivite veya arkadaşlarla etkileşim sorunları gibi diğer konularla bir ilişki yoktu.
MRC'nin kamu ve sosyal sağlık bilimleri biriminin başkanı olan Parkes, sosyal sorunlar için TV'yi suçlamanın yanlış olduğunu söyledi.
"İncelediğimiz sosyal ve davranışsal sorunların çoğunda ekranın önünde zamanla bir etki olmadığını ve kavga ve zorbalık gibi davranışsal sorunlar üzerinde çok küçük bir etki olduğunu keşfettik."
"Çalışmamız, çocuğun televizyon karşısında geçirdiği süreyi sınırlamanın, kendi başına, psikososyal değişiklikleri iyileştirme olasılığının düşük olduğunu gösteriyor."
Uzman, müdahalelerin aile dinamiklerine ve çocuğa odaklanacağının daha fazla fark yaratabileceğini ve çocuğun neye baktığına ve ebeveynlerinin gözetimi altında olup olmadığına çok bağlı olabileceğini ekledi.
Bu arada, Londra Ekonomi Okulu'nda sosyal psikoloji profesörü Sonia Livingstone, çalışmanın "bazı çocukların neden televizyon izlemeye bu kadar zaman harcadığını" sormak için iyi bir fırsat sunduğunu söyledi.
Londra Üniversitesi'nden Profesör Annette Karmiloff-Smith, TV ve video oyunlarının olası olumsuz etkilerine odaklanmak yerine, çocuklar üzerindeki olası olumlu etkilerini araştırmanın iyi olacağını söyledi.
MRC zihinsel sağlık ve sinirbilim organının bir üyesi olan Hugh Perry, "elektronik eğlencenin giderek daha fazla hakim olduğu bir dünyada yaşıyoruz ve ebeveynler bunun refah üzerindeki etkisi konusunda endişeli. ve çocuklarının zihinsel sağlığı. "
"Bu çalışma, TV ve video oyunları arasındaki ilişkinin sağlıkla karmaşık olduğunu ve diğer birçok sosyal ve çevresel faktörden etkilendiğini gösteriyor."
Kaynak:
Etiketler:
Haberler Beslenme Farklı
İlköğretimde 11.000'den fazla öğrenciyi inceleyen Birleşik Krallık Tıbbi Araştırma Konseyi'nden (MRC) bir ekip, kötü davranışları televizyonla ilişkilendirmenin yanlış olduğunu bildirdi.
Her ne kadar uzmanlar ikisi arasında küçük bir korelasyon keşfetmiş olsalar da, ebeveynlerin eğitim tarzı gibi diğer etkilerin muhtemelen en iyi açıklama olduğunu garanti ediyorlar.
Ancak yine de "ekranın önündeki zamanı sınırlandırmayı" tavsiye ettiklerini açıkladılar.
Bu önlem uyarısı, uzmanlara göre, televizyon izlemek için günde çok fazla zaman harcamanın, çocuğun arkadaşlarıyla oynamak veya ödev yapmak gibi diğer önemli etkinliklerde ne kadar zaman harcayabileceğini göstermesidir.
On yıl önce yayınlanan bir çalışma, erken çocukluk döneminde TV izlemenin yedi yaşında dikkat sorunlarına neden olabileceğini öne sürdü.
ABD'de pediatrik kılavuzlar, çocukların günde iki saatten fazla TV izlememesi ve bu programların eğitim amaçlı ve şiddet içermemesi gerektiğini önermektedir.
Saat üçte
Çocukluk Arşivi Arşivleri dergisinde yayınlanan MRC çalışması için Dr. Alison Parkes ve meslektaşları, tüm sosyal, kültürel ve ekonomik katmanlardan annelerden çocuklarının televizyon alışkanlıkları ve davranışları hakkında bilgi vermelerini istedi.
Çalışmanın bir parçası olan 11, 014 beş yaşındaki çocuğun (% 65) yaklaşık üçte ikisi günde bir ila üç saat arasında TV izledi, % 15'i üç saatten fazla ve% 2'den azı televizyon izlemedi.
O yaşta günde üç saatten fazla ekranın önünde olmak, yedi yaşında davranış problemlerinde küçük bir artış olacağını tahmin ediyordu.
Annelerin verdiği bilgiye göre, yedinci doğum gününden sonra, bu erkek ve kızların kavgalara katılmaları, yalan söylemeleri ve akranlarını korkutmaları biraz daha muhtemeldi.
Video oyunlarına ayırdığı süre bu ilişkiyi yaratmadı.
Ve TV ile herhangi bir ekran zamanı arasında hiperaktivite veya arkadaşlarla etkileşim sorunları gibi diğer konularla bir ilişki yoktu.
Elektronik eğlence
MRC'nin kamu ve sosyal sağlık bilimleri biriminin başkanı olan Parkes, sosyal sorunlar için TV'yi suçlamanın yanlış olduğunu söyledi.
"İncelediğimiz sosyal ve davranışsal sorunların çoğunda ekranın önünde zamanla bir etki olmadığını ve kavga ve zorbalık gibi davranışsal sorunlar üzerinde çok küçük bir etki olduğunu keşfettik."
"Çalışmamız, çocuğun televizyon karşısında geçirdiği süreyi sınırlamanın, kendi başına, psikososyal değişiklikleri iyileştirme olasılığının düşük olduğunu gösteriyor."
Uzman, müdahalelerin aile dinamiklerine ve çocuğa odaklanacağının daha fazla fark yaratabileceğini ve çocuğun neye baktığına ve ebeveynlerinin gözetimi altında olup olmadığına çok bağlı olabileceğini ekledi.
Bu arada, Londra Ekonomi Okulu'nda sosyal psikoloji profesörü Sonia Livingstone, çalışmanın "bazı çocukların neden televizyon izlemeye bu kadar zaman harcadığını" sormak için iyi bir fırsat sunduğunu söyledi.
Londra Üniversitesi'nden Profesör Annette Karmiloff-Smith, TV ve video oyunlarının olası olumsuz etkilerine odaklanmak yerine, çocuklar üzerindeki olası olumlu etkilerini araştırmanın iyi olacağını söyledi.
MRC zihinsel sağlık ve sinirbilim organının bir üyesi olan Hugh Perry, "elektronik eğlencenin giderek daha fazla hakim olduğu bir dünyada yaşıyoruz ve ebeveynler bunun refah üzerindeki etkisi konusunda endişeli. ve çocuklarının zihinsel sağlığı. "
"Bu çalışma, TV ve video oyunları arasındaki ilişkinin sağlıkla karmaşık olduğunu ve diğer birçok sosyal ve çevresel faktörden etkilendiğini gösteriyor."
Kaynak:
