Bilim adamları uzun zamandır insanlar hakkındaki iddiaları, nasıl davrandıklarını ve her türlü durumda nasıl düşündüklerini denemeye çalıştılar. Bir bilim olarak psikoloji, insan doğası hakkında evrensel sonuçlar çıkarabileceğimiz birçok çalışma ile doludur. Ne yazık ki, tüm deneylerin sonuçları takdire şayan değildir. Hatta bazıları diğer insanlarla bir araya gelme korkusu uyandırıyor.
İçindekiler:
- Stanley Milgram'ın deneyi
- Wendell Johnson'ın deneyi
- Solomon Asch deneyi
- Köpük deneyi
- Philip Zimbardo'nun deneyi
- Harvard Deneyi
- Jane Elliot'ın deneyi
- Carolyn Wood Sherif deneyi
1. Stanley Milgram'ın deneyi
Deney, 1961'de bir psikolog tarafından düzenlendi. Öğrencileri eşleştirmekten ibaretti. Sonra biri öğrenci rolünü oynadı, diğeri öğretmendi. Deney sırasında, durumu yakından izleyen profesörleri gençlere eşlik etti. Öğrenci, öğretmen tarafından belirli bir düğmeye basıldığında öğrenciyi elektrikle şok eden özel bir cihaza bağlandı. Bu süreç, öğrencinin sorulan soruya verdiği her yanlış yanıtla elektrik şokunun daha da güçleneceği konusunda bilgilendirilen bir öğretmen rolündeki öğrenci tarafından tamamen kontrol edilmeliydi.
Aslında ağrı düzeyi hiç artmıyordu. Cihaza bağlanan kişilere, kendilerine çok zarar verdiği konusunda yalan söylemeleri söylendi. Yüzünü buruşturarak belirli inlemeler yapın veya yüzünüzü bükün. Öğretmenler, acı tepkilerinden korkup durmak isteyinceye kadar öğrencileri şok etti.
Daha sonra profesör, üçüncü bir kişi olarak, onlar üzerinde bir otorite olarak hareket ederek, deneyin devam etmesini emretti. Buna rağmen, birkaçı, başka bir insana bu tür zulümler yapılmasına karşı isyanla bu doğaçlamayı sona erdirdi. Etik ilkeler ve iç ahlakla bunu yapmaya zorlandılar. Ne yazık ki profesörlerin otoritesinin ve kendilerine verilen emirlerin etkisiyle doğaçlama yapmaya devam ettiler.
Psikolog S. Milgram'ın çıkardığı sonuç, toplumda her gün yetkililerinin baskısı altında örnek bir tutum sergileyen iyi insanların bile masum insanlara zarar vermek dahil çok kötü şeyler yapma eğiliminde oldukları teziydi.
2. Wendell Johnson'ın deneyi
Dr. Wendell, Amerikalı bir psikolog ve konuşma terapistidir. Deneyi 1939'da Davenport, Iowa'da gerçekleştirdi. Eylemlerinde kekemeliğin psikolojik bir temeli olduğu teorisini kanıtlamak istedi. Ebeveynler, çocuklarının deneye olası katılımı sorulduğunda, çocuklarının Dr. Johnson'ın planları ile ilgili olarak karşılaşabilecekleri sonuçlardan korktukları için açıkça reddettiler.
Adam yetimhanedeki çocuklar üzerinde bir deney yapmaya karar verdi. Proje, konuşma engeli olmayan çocukların, olanlarla birlikte rastgele iki gruba ayrılmasıydı. Özellikle kendileri için düzenlenmiş dersler sırasında, ör. Rehber, doktor asistanı Mary Tudor, çocukların telaffuzlarını vurguladı.
Çocukların nasıl konuştuğuna bakılmaksızın sürekli olarak yalnızca bir grubu övdü. Diğerine dikkatini vermeye devam etti ve herkese kekelediklerini söyledi. Ne yazık ki, her seferinde birbirine çok benzeyen normal sınıflarda, bazı çocuklar zaman içinde önemli değişiklikler fark edebilir. Uzun zamandır kekeledikleri söylenen en genç, aslında akıcılığını yitirdi ve bunu yapmaya başladı.
Bu şekilde Dr. Johnson, bozukluğun psikolojik bir temeli olduğunu kanıtladı. Deneye katılan çocuklar, sonuç olarak çeşitli bozukluklardan, düşük benlik saygısından ve yetişkinlikte en sık depresyondan muzdaripti.
Bu deneyden, çevrenin bizi ne kadar güçlü etkilediğini anlayabilirsiniz. Çocukların başına travmatik olaylar gelirse, geleceğimiz üzerinde en güçlü etkiye sahiptir. Dünya ve kendimiz hakkındaki görüşümüz bu biliş döneminde şekillenir.
Dışarıdan yapılan değerlendirmelere karşı açık çekincelere rağmen, bir kişiye sürekli olarak her şeyi yanlış yaptığı, hayatta baş edemeyeceği, hiçbir şeye değmeyeceği söylendiği anda, böyle bir kişi sonunda kendisi hakkında böyle bir görüşe alışabilir. Dahası, bunu gerçek olarak kabul edebilirler ve örneğin sonuç olarak depresyonla başa çıkabilirler.
Yaklaşık 8 psikolojik deneyi duyun. Bu, İYİ DİNLEME döngüsünün malzemesidir. İpuçları içeren podcast'ler.
Bu videoyu görüntülemek için lütfen JavaScript'i etkinleştirin ve videoyu destekleyen bir web tarayıcısına geçmeyi düşünün
3. Solomon Asch'ın deneyi
1955 yılında yapıldı. Belirli insanlara belirli bir X bölümü göstermekten ve uzunluğunun önlerinde gördükleri diğerleriyle aynı olup olmadığını sormaktan ibaretti, yani A, B ve C. İnsanların% 98'i bölüm X'in bölümle aynı olduğunu söyleyerek doğru cevabı verdi. C.
Deneyin ikinci kısmı, odaya birkaç kişinin daha girmesini içeriyordu. Deneye tabi tutulan kişiye, kendisi gibi rastgele gönüllüler toplandığı bilgisi verildi. Aslında, grubun önünde sorulan ilk soruları doğru bir şekilde cevaplayacak paralı oyunculardı. Daha sonra, yukarıda bahsedilen X segmentinin uzunluğu ile ilgili son cevapla, aynı uzunluktaki C çizgisine işaret etmeden yatacaklardı.
Daha önce odada oturan kişiler de tüm soruları yanıtladı. Sonunda, oyuncuların cevap sırasında yalan söylediği durum karşısında, deneyden habersiz grubun en az 2 / 3'ü, bir öncekinden doğru olan cevabını odadaki çoğunluğun belirttiği cevaba çevirdi.
Bu deneyle Asch, insanların eylemlerinde konformizm tarafından yönlendirildiğini kanıtlamak istedi. Görüşlerinde, davranışlarında ve hatta soruları cevaplamada gruptan sapma riskinin bulunduğu bir durumda, belirli bir konuda farklı bir görüşe sahip olmasına rağmen çoğunluğa uyum sağlamayı tercih ederler.
4. Köpüklerle denemeler yapın
Bu deney Stanford'da gerçekleşti ve yıllar sonra yeniden bulunan bir grup çocuk üzerinde gerçekleştirildi. Bütün mesele dört yaşındaki çocuğu güvenli bir odada çeyrek saat yalnız bırakmaktı. Yeni yürümeye başlayan çocuğu terk etmeden hemen önce, çalışmanın başlatıcıları yanına bir tabak hatmi, yani tatlı bir şekerli köpük koydu ve çocuğu projenin ilkeleri hakkında iyice bilgilendirdi.
Marşmelov yemekten kaçınmayı başarırlarsa, 15 dakika sonra ek bir ödül alacaklar. Deney, gençlerin yetişkinlere itaat etmeleri ve erken yaşlarda güçlü bir irade göstermeleri için memnuniyetlerini vurguladı. Bütün çocuklar, hemen marshmallow yemelerini engelleyemedi.
Bu kişilerle çevre görüşmesi yaptıktan yıllar sonra araştırmacılar, eylemlerinin karşılığını erken yaşlardan bekleyebilen insanların yetişkinlikte daha fazlasını başardıkları tezini ortaya attılar. Her şeyden önce, sağlık açısından bunlar genellikle fazla kilosu olmayan, iyi pozisyonlarda çalışan ve hedeflerine ulaşmak için çabalayan kişilerdir. Erken yaşta irade belirtisi göstermeyen bir grup için tam tersi geçerlidir.
Ayrıca şunu okuyun: İkna: Bu nedir ve ikna etme teknikleri nelerdir? İkna ve manipülasyon Manipülasyon yöntemleri - insanları etkilemenin 5 tekniği Yalan: neden yalan söylüyoruz? Yalan, gerçeklerden daha mı iyidir?5. Philip Zimbardo'nun deneyi
1971'de Stanford'da Philip Zimbardo tarafından gerçekleştirildi. Bu, hapishane deneyi adı verilen en ünlü deneylerden biridir. Bu, bir grup gönüllünün, tamamen sağlıklı erkeklerin, üniversitenin bodrumundan derme çatma bir hapishane oluşturmasından ibaretti. Zimbardo daha sonra onları iki gruba ayırarak bir mahkum ve diğer gardiyanları hücrelere ayırır. Her şey mümkün olduğunca inandırıcı görünecek şekilde planlandı.
Gönüllüler, beklenmedik bir şekilde evlerinde gözaltına alındı. Gardiyanların hapishaneyi düzenli tutması kısıtlandı, ancak yine de mahkumlara şiddet uygulamadı. Deneyin ikinci gününde mahkumlar, gardiyanları ve emirlerini görmezden gelerek isyan ettiler. Buna yanıt olarak, örneğin şınav, yorucu egzersiz, vb. Şeklinde cezalar uygulamaya başladılar.
Şu anda üzerinde güç sahibi oldukları meslektaşlarını küçük düşürdüler. Birkaç gün sonra, cezaevi personeli davranışlarında o kadar sadistleşti ki, bazı tutuklular duruma gergin bir şekilde dayanamadı. Bu nedenle deneyin durdurulmasına karar verildi.
Sonuçta, çok daha uzun sürmesi gerekiyordu, ancak sonucu ve deneyde belirli insan davranışlarının ortaya çıkma hızı Zimbardo'nun kendisini bile şaşırttı. Bu çalışma, insanlar aniden güç kazandığında ne kadar değişebileceğinin kanıtıdır. Başkalarından üstün hissederek, onlara sadist uygulamaları bile uygulayabilirler.
6. Harvard Deneyi
Deney 75 yıl sürdü ve en uzun süredir devam eden psikolojik çalışmalardan biri. Her 2/3 yılda bir düzenli olarak yaşamları hakkında ayrıntılı anketler tamamlayan yaklaşık 300 Harvard öğrencisini içeriyordu. Sorular hemen hemen tüm olası seviyelerle ilgiliydi: sağlık, ilişkiler, çalışma, kendini gerçekleştirme, vb. Yıllar süren cevapları topladıktan sonra, bilim adamları hayattaki aşk ve mutluluk arasında çok güçlü bir ilişki keşfettiler.
Mali durum ne olursa olsun, hatta çoğu kez sağlık, deneye katılan insanların büyük çoğunluğunda, sevildiklerini hissetmedikleri bir durumda, partnerleri veya aileleri tarafında bir sevgi eksikliği vardı, bu doğrudan yaşamdaki herhangi bir başarıdan tatmin kazanmaya dönüştü. Tamamen mutlu olma sevgisinden yoksun olduklarında, işte terfi, sağlık ve diğer pek çok şeyden tam olarak yararlanamıyorlardı. Çalışma sırasında da açıkça ortaya çıkan tez, bir ilişkideki alkol sorununun kişilerarası ilişkiler üzerinde yıkıcı bir etkiye sahip olduğuydu. Aynı zamanda doğrudan ve boşanmanın en yaygın nedenlerinden biridir ve sonuç olarak yalnızlık ve sevgisizliktir.
7. Jane Elliot deneyi
Jane Elliot, erken yaşlardan itibaren ırkçılıkla ve insanların zihninde işleyen diğer birçok klişe ile savaşmaya çalışan bir kadın. Deneyi "mavi gözlü" olarak bilinir. Bunu yapmak için çocukları kullandığı için şiddetle eleştiriliyor.
Sınıfı gruplara ayırdı. Mavi gözleri olan öğrenciler özellikle ayrıcalıklı bir gruptur. Farklı iris tonuna sahip herkes ikinci grubu oluşturdu. Mavi gözlü grup, diğerlerinden daha iyi muameleyi hak ettiklerini söyledi.
Mavi gözlü insanların kendilerini önemli ölçüde yüceltmeye başlaması için bir gün yeterliydi. Sadece konumlarını vurgulamakla kalmadılar, aynı zamanda başkalarına karşı da kaba ve hatta bazen zalim de oldular. Deneyin ikinci bölümünde Elliot, çocukları, örneğin inanç, ten rengi veya gözler temelinde ayrımcılığın toplam anlamsızlığının farkına varmak için grupların rollerini tersine çevirdi.
Bu deney, eğer çevre birine, örneğin siyahların daha kötü olduğunu söylerse, zamanla bunu hafife aldıklarını kanıtladı. Aynı şey, toplumdaki inanç veya konum için de geçerli olabilir. Bu tür bölünmeler asla adil değildir, ancak benzer iddiaları defalarca tekrarlayanlar, bunları hafife alırlar. Çoğu zaman üstünlüklerini açıkça gösterirler.İnsanları teorik olarak kendilerinden aşağı gösterme ihtiyacı hissetmezler. Ayrıca astları hakkında özellikle kaba olabilirler.
8. Carolyn Wood Sherif deneyi
Wood Sherif'in deneyleri, 12 yaşındaki erkek çocukları 2 gruba ayırmaktan oluşuyordu - her grup Oklahoma'daki bir park kampına gitti. Bilim adamları başlangıçta bu iki grup arasındaki ayrılığı vurgulamaya çalıştılar, aralarındaki karşılıklı rekabeti körüklediler. Aynı zamanda, bireysel grupların iç entegrasyonunu vurguladılar. Yarışmadaki çatışma yaşandıktan sonra, iki kampın erkek çocukları arasında birbirlerine karşı olumsuz tavırları nedeniyle ciddi çatışmalar yaşandı.
İki grup, yalnızca ulaşılması gereken tek bir ortak hedefe sahip oldukları ve tüm insanların işbirliği olmaksızın imkansız olacağı bir durumda birleşti. Sonra anlaşmaya başladılar. Üstelik karşılıklı başarının elde edilmesi, iki grubu o kadar bir araya getirdi ki, kendi inisiyatifleriyle, bir koçla birlikte eve gitmek istediler.
Bu deney, üçüncü tarafların ve diğer yaşam değerlerinin, örneğin ayrı hedeflerin uygulanması, yabancıları bile birbirinden farklı kılabileceğini gösteriyor. Öte yandan, çoğu insanın ihtiyaç duyduğu ortak bir hedefe, ortak güçlere ve işbirliğine ulaşmak için çabalarken, insanlar birlikte çalıştıkları insanların inançları ve değerleri ne olursa olsun güçlü bir şekilde bütünleşirler. Ek olarak, bu tür gruplar zafer ve başarı ile çok güçlü bir şekilde birleşirler.
Önerilen makale:
Mitomani: nedenleri ve semptomları. Mitoomani ile nasıl savaşılır?
-zdarza.jpg)
